ITALIANO 

CANDIOTTO R., (2016), Il sistema informativo dell’azienda nell’ambiente
digitale, Giappichelli
REA M.A., VALENTINETTI D., (2009), XBRL (eXtensible Business Reporting
Language) e reporting finanziario d’impresa. Quadro conoscitivo e prime
riflessioni, Aracne, Roma
Altri materiali didattici integrativi disponibili sulla piattaforma FAD
dedicata (https://fad.unich.it) 

L’Insegnamento si propone lo studio di strumenti integrati di gestione
delle informazioni aziendali. In particolare s’intende ripercorrere
l’evoluzione dei Sistemi informativi aziendali fino ad oggi, soffermandosi
maggiormente sugli ERP (Enterprise Resource Planning), tradizionali,
estesi ed evoluti. S’intende, inoltre, introdurre il linguaggio XBRL ed
illustrare i vantaggi derivanti dall'uso di detto linguaggio ai fini della
comunicazione finanziaria e del controllo di gestione.
In particolare, detti obiettivi formativi sono associabili ai seguenti risultati
di apprendimento:
Conoscenza e comprensione – L’insegnamento intende fornire allo
studente conoscenze e competenze riferibili ai Sistemi Informativi
Aziendali. Dette conoscenze e competenze sono conseguite tramite la
partecipazione a lezioni frontali, nonché lo studio individuale, guidato e
autonomo.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione – Lo studente durante
il corso è spinto ad utilizzare strumenti di interazione e collaborazione,
anche a distanza (come ad esempio la piattaforma FAD), volti a favorire
la capace di confrontarsi attivamente su tematiche inerenti ai Sistemi
Informativi Aziendali (tradizionali, estesi ed evoluti) e al linguaggio XBRL.
La capacità di applicare conoscenze e comprensione si manifesta tramite
la riflessione critica da parte degli studenti sui contenuti dei testi proposti
per lo studio individuale; è sollecitata dalle attività didattiche svolte in
aula; è favorita dallo studio del caso del sistema ERP di SAP (azienda
leader mondiale nel campo della fornitura di sistemi gestionali aziendali).
Il tema dell’applicazione del linguaggio XBRL, invece, è affrontato in aula
con esempi concreti di uso dell’XBRL nella rendicontazione e
comunicazione d’impresa (finanziaria e non). 

Lo studente deve possedere le conoscenze di base dell’economia
aziendale, della ragioneria e del controllo di gestione.
Non sono previste propedeuticità. 

Lezioni frontali in aula e uso della piattaforma FAD (https://fad.unich.it)
per la condivisione di materiali didattici, lo scambio di e-mail e messaggi
per condividere notizie e comunicazioni attinenti al corso e alle prove
d’esame. 

Conoscenza e comprensione – La verifica dell'efficacia formativa è
affidata ad una prova scritta svolta a fine corso. In particolare, agli
studenti che hanno frequentato le lezioni vengono posti in forma scritta
quesiti (domande a risposta aperta) su tutte le unità didattiche previste
nel programma e trattate a lezione (una domanda per ogni unità
didattica). Con gli stessi si cerca di interloquire costantemente durante le
lezioni al fine di verificarne i progressi in termini di conoscenza e
competenze acquisite, anche grazie all’uso della piattaforma FAD. La
valutazione della prova scritta è espressa in trentesimi. La
verbalizzazione del voto avviene solo per quegli studenti che hanno
conseguito una valutazione almeno sufficiente nella prova suddetta.
Negli appelli ordinari, invece, la stessa prova scritta è seguita da una
ulteriore prova orale volta a verificare la capacità degli studenti (anche
quelli che non hanno seguito il corso) di discutere delle tematiche
affrontate durante il corso e studiate sui libri di testo e sul materiale
didattico messo a disposizione dal docente sulla piattaforma FAD. Sia la
prova scritta, sia la prova orale, sono valutate in trentesimi. Negli appelli
ordinari si accede alla prova orale solo avendo superato la preliminare
prova scritta con valutazione almeno sufficiente (non inferiore a 18/30).
La valutazione complessiva, sempre in trentesimi, tiene conto delle
valutazioni di entrambe le prove. Il colloquio orale serve a definire meglio
il voto andando a valutare la capacità degli studenti di interloquire
proficuamente sui temi trattati e di discutere di aspetti di dettaglio che
non erano stati adeguatamente approfonditi, e di conseguenza valutati,
nella prova scritta.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione - Durante le prove
d’esame (scritto e orale) si verifica la capacità degli studenti di applicare
le nozioni teoriche sui sistemi informativi aziendali a casi concreti
identificati di volta in volta dal docente.
Anche il tema del linguaggio XBRL rappresenta una applicazione delle
nozioni teoriche generali sui sistemi informativi aziendali per la
contabilità finanziaria ed il controllo di gestione. La verifica della capacità degli studenti di discutere sull’utilità e sulle modalità di applicazione
dell’XBRL per la rendicontazione e comunicazione aziendale avviene sia
durante la prova scritta (con una domanda a risposta aperta dedicata al
tema specifico) sia durante il colloquio orale. 

Durante il corso si mira ad offrire una agli studenti una istruzione di qualità (UN 2030 SDG 4) sui temi della innovazione (SDG 9) tecnologica dei sistemi informativi aziendali, della sicurezza delle informazioni, ecc.
Si studiano strumenti in grado di supportare le aziende nei processi di comunicazione e rendicontazione ai fini di una migliore crescita economica (SDG 8), sociale ed ambientale. 

E-mail: l.berardi@unich.it
Il ricevimento degli studenti è previsto con cadenza settimanale, il
mercoledì, dalle 11.00 alle 13.00; ovvero, durante il periodo in cui si
svolgono le lezioni, in altro giorno e orario concordato con gli studenti ad
inizio corso e compatibile con gli impegni didattici del docente e degli
stessi studenti.